书香满校园知识润心灵
读书是发展学生智慧的最基本的途径，读书是教师精神成长的最重要的源泉。为此，平舆思源实验学校围绕创建“书香校园”开展了晨诵、午练、暮省、国学经典诵读大赛等一系列活动，大力倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，积极为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为实现全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成取得初步效果。在书香的浸润下，学校的国学经典诵读活动也欣欣向荣地开展。
一、感受书香“气息”
学校把“创建书香校园，构建学习型学校”作为重点工作。为确保“书香校园”创建活动有序顺利地进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，对各项读书竞赛活动以及评估奖励办法作了具体规划，制定了平舆思源实验学校读书活动实施方案，成立师生读书活动组织，发挥教师在创建活动中的示范和表率作用，保证创建工作的质量和水平。
二、“书香”飘进班级、飘进学生心中
优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此，学校以图书室、班级图书角、校园阅读小天地等为基地，优化阅读环境，让生活中随处弥漫书香气息。
1.学校除了有专门的图书馆外，在每个班级还增设了一个可摆放多本图书的图书角
学校藏书达到8万多册，人均拥有量约27本。全校师生定时定量借阅图书，借阅率高达%。
2.校园布置体现书香雅致韵味
在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着名家诗词、国学经典故事，校园文化墙上《论语》、《中庸》、《大学》等国学经典名句随处可见，根据年级不同的“好书推荐”更是悬挂在校园醒目位置并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。
3．创设良好的班级书香氛围
为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展，每班都建立起了班级图书角，并请班级中的图书管理员做好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，班级和班级之间还定期举行“好书换着看”的活动。
4．纳入课程计划，强化阅读指导
每日学生都会将所阅读精彩的内容记录在《摘抄本》上，全体学生每周都会上两节阅读课，在各班语文老师的指导下，学生进行读书笔记的记录，摘抄好词好句、记录读书心得、写阅读笔记、开展读书交流会等。
5．利用社团活动，增强阅读兴趣
学校开设了读书社团，上课地点就在学校图书馆，一周两节社团课，学生可以尽情在书海遨游，社团老师也会组织形式多样的活动，让学生展示阅读收获、心得体会，学生的阅读兴趣大大激发。
三、品咂好书“滋味”
1．举办主题演讲比赛
学生找到了更多的读书乐趣，在活动中体验阅读的快乐，收获了更多的知识与智慧。
2．诵国学经典，品书香雅韵
学校组织语文教师开发并出版了四至九年级国学经典系列校本教材，每本教材编录经典诗词80首，每日早读前和第一节课前，各班统一开展晨诵活动，在语文老师配合指导下，形式多样，气势恢宏，使得国学经典之声在校园回荡，书香校园氛围浓厚。
3．午读积累，凝智慧人生
合理利用“摘抄本”，午休及课余时间，学生将读书活动中阅读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，并随时拿在手中，记在心里，日积月累，逐渐养成良好的学习习惯。
4．暮省总结，思虑得失
曾子曰：“吾日三省吾身。”我校学生每日晚自习后，都会将一天的表现记录在暮省本上，记录内容以自己的心路历程、收获得失为主。这简单的文字正是学生们与自己心灵对话的绝佳方式，他们在暮省中逐渐锻炼了文笔，记录了自己的精彩人生。
5．开展亲子共读活动
班主任利用
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”走进平舆思源实验学校，随处可见读书的画面，时时可以听到诵读的声音，书香正飘满校园的每一个角落。
长按识别请您