平舆县外国语小学是一所寄宿式县直公办小学，于年9月开始招生，虽然建校时间短，但在县教育局党委的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，强调教育和谐发展，一切都以提高教师自身素养，提高教育教学质量，促进学生全面发展，构建书香校园，开创特色，实施新教育。教学工作的宗旨是“在有序中显特色，在特色中促发展”。两年来，我校特色教育工作取得了一些成绩，经验谈不上，下面我简单地介绍一些我校是如何开展这项工作的：
一、不断学习，更新理念
“登高望远，先学先行。”建校以来我校不放弃任意一次学习的机会，多次组织老师进名校学习他们的先进理念、经典文化和创新思想。通过学习、探究和反思把经验内化为自己的思想，经过近两年的实践与探索，我校逐步确立了以高效课堂、书写规范汉字、阳光大课间（英语大早读、国学诵读、校本操）、社团活动共4个特色项目，齐头并进并且已经初见成效。
二、推行课改，力求高效
我校一直实行小班化教学，很有益于课堂教学效率的提高，按照县教研室有关要求,我校通过教学研究活动，改变课堂教学行为，学习推广其他学校先进经验，构建了新的高效课堂。
学校首先从提高集体备课质量入手。在集体备课活动中，要求每位成员畅所欲言。在确定教法时，充分考虑到学生已具备了哪些知识，哪些还较模糊，如何引导学生学习最有效，从自学范围、自学内容、自学方式、到自学时间及自学要求，都列入集体备课所要讨论的内容。另外，重点研讨自学时学生可能会遇到哪些疑难问题，设计怎样的当堂检测题，才会最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题，如何引导学生解决这些问题等等。最后形成同年级的导学案，打印出来供学生实用。其次落实教学要求，体现学生主体。我校对此明确提出四项要求：学生自学会的坚持不教；学生通过讨论会的坚持不多讲；学生需要动手的教师坚持不包办代替；课堂作业坚持当堂完成。为了配合高效课堂的顺利实施，在借鉴外校小组构建的同时，各班在尊重学生意愿的基础上，由学生自行制定了“组规”这样，学生品尝到了“民主自治”的乐趣，确保了“依法办事”的热情与积极性。
近两年我校推广的高效课堂，已经改变了学生被动地接受知识的习惯，使他们以主人翁的姿态参与到了整个课堂，学习效率有了明显的提高。
三、规范书写，强化功底
写字教学是小学语文教学的一项重要内容，是素质教育的重要组成部分，如果在小学时期为学生打下了厚实的书写基本功，那就等于为他一生的顺利发展构筑了坚实的根基，学生将受益终生。所以近两年来，学校把推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，弘扬书法艺术，让学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一。我校高度重视教师规范汉字书写基本功训练，聘请了专业书法教师对全校教师进行经常性的“三笔字”（粉笔、钢笔、毛笔）书写培训。全体教师重视规范汉字书写且均能以正确、规范的书写为学生做表率。
要提高一个学生的书写水平，不是一朝一夕的事情，所以我们专门开始了“书法小课20分钟，要求学生每天坚持利用饭前饭后的时间练字20分钟，并且学校统一为学生购买了跟课的描红字帖。对于学生的练字作业学校要求写字老师及时给学生批改，对于笔画，间架结构优秀的同学，要及时给予鼓励。为了激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大影响面，学校每学期举行一次教师三笔字比赛；学生钢笔字比赛。我校通过以上活动的开展，极大地提高了广大师生规范汉字书写的水平和能力，成为全县规范汉字书写教育的特色学校。
四、阳光课间，内容丰富
为丰富学生的课间生活，我校开展活泼、轻快的了“阳光大课间活动”。在体育老师、音乐老师和英语老师的共同指导下，把英语口语展示、国学诵读、校本操溶于一体，形成了我校独具特色的阳光大课间。
（1）自从开办学校以来，我校精心营造英语学习氛围，着力打造英语特色校园。在三至六年级开设英语课的基础上，增设了一、二年级英语口语课程。每月一次的英语大早读展示，为学生提供了一个很好的练习口语、增强语言表达能力的大舞台。他们以年级为单位进行，可以用英语进行演讲、朗诵、唱歌和表演情景剧等。目前，我校任何一名学生都能用一口流利的英语向大家问好，和进行简单的交流。
（2）国学经典是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，我们把“诵读经典，传承文明”活动作为我校的亮点工程，旨在弘扬中国优秀传统文化，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生“春雨润物细无声”的作用。
为了保证经典诵读的顺利进行，首先我们根据孩子不同的年龄和知识水平，选择了合适的内容。低段的孩子读《三字经》《弟子规》这些蒙学书；中段的孩子选择背诵《大学》《中庸》；高段选择背诵《笠翁对韵》及大量的古诗词。孩子们可以读的内容很多，是不可能一下子或短时间里完成的，这就需要一步一步来，每周语文早课三十分钟读背经典，加上一日三餐的路上也利用起来进行巩固。小学生诵读的原则是不求甚解，须知大意。所以读之前老师们先做粗略地讲解或提示，让学生在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校的孩子们带来一片生机。
（3）我校每期由体育、音乐老师共同创编一种校本操。然后再组织学生、老师进行学习。为了推动每学期校本操的更换，全体师生努力克服了场地受限制的困难，积极开展了丰富多彩的比赛活动。这样既调节了学生紧张学习的气氛，又培养了他们广泛的兴趣和爱好，使广大学生的素质得到了全面提高。
五、办好社团，发展特长
为了丰富学生的课余生活，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，学校认真有创意地组织了社团活动。开设形式多样、健康向上的体育、艺术和各类社团活动，全面推进素质教育。为保证社团活动的顺利开展我们学校成立社团活动领导小组，根据学校实际条件，设置了绘画、电子琴，口风琴、军鼓、腰鼓与舞蹈、健美操、软笔书法、乒乓球、花式跳绳、武术、汉字听写、播音主持、国画、合唱、英语等29个活动项目，统一安排活动的开展。为了保障活动时间，特意把下午第一节课的时间调整为1个小时，把社团活动时间安排在周一、周二、周三下午第一节课（2:10-3:10）。同时教导处加强督导，认真巡视，切实保证了活动开展活动效率。为了培养孩子们的自信心，我校于去年6月份举行了外国语小学第一届文化艺术节活动，在此次活动中，学生们在社团活动中培养的各项特长得以展示，他们的精彩的表演，赢得了领导和家长们的一致好评。
总之，特色学校的创建是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要我们学校、社会、家长的共同努力和实践，需要各界同仁的大力关怀与指导。回顾我们所走过的短短历程，让我们感到非常欣慰，我们将继续加强学习，大胆探索，勇于实践，让我们的教学之路在有序中显特色，在特色中促发展。
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